neurodydaktyka

Spis treści: 1. Wstęp — asystowanie i towarzyszenie w odkrywaniu Droga osobo nauczycielska. Co widzisz, kiedy myślisz o miejscu w którym pracujesz z Głosami innych? Przestrzeń, w którym dźwięk ma być „czysty”, “piękny”, “prawidłowy”, “poprawny”? Miejsce, gdzie ktoś poprawia każdą nutę, aż pasuje do szablonu konkretnej techniki wokalnej, w której pracujesz? A może widzisz przestrzeń, w której można być niepewnym, ciekawym, pełnym w niepełności? Kilka lat temu napisałam tekst Dowiedz się więcej